Özel Çiğli Saysen Anaokulu

Özel Çiğli Saysen Anaokulu: Geleceğe Işık Tutan Eğitim

Köklü Geçmiş, Güçlü Gelecek

Özel Çiğli Saysen Anaokulu, 1995 yılında İzmir'in Konak ilçesi Alsancak semtinde, Atatürk ilkelerine bağlı ve Milli Eğitim Bakanlığı normlarına uygun bir okul öncesi eğitim kurumu olarak kurulmuştur. 2012 yılında Çiğli Aydınlıkevler'de de faaliyetlerine başlamıştır. Kuruluşundan bu yana, okul öncesi eğitimde öğrencilerin yollarına ışık tutan, güvenilir, seçkin ve saygın bir eğitim kurumu olarak hizmet vermektedir.

Fiziksel Olanaklar

Aydınlık Evler, Çifte Havuzlar mevkiinde konumlanan Çiğli kampüsümüz, 3 cephesi açık, 4 katlı ve 7 derslikli bir binaya sahiptir. Kampüsümüzde yemekhane, kapalı oyun alanı, spor alanı ve çok amaçlı kullanım alanı bulunmaktadır. Ayrıca, bahçemizde oyun ve spor alanı ile çocukların doğayla iç içe olabileceği bir kümes de mevcuttur.

Eğitim Anlayışımız

Öğrenmenin öğrenilmesi ilkesini benimseyerek, bilgiyi depolamaktan ziyade kullanmaya yönelik bir eğitim anlayışı sunuyoruz. "Çocuk yaşadığını öğrenir" gerçeğini ilke edinerek, öğrencilerimizin deneyimleyerek öğrenmelerini sağlıyoruz. Amacımız; kendine güvenen, dürüst, sağlıklı düşünebilen, sorumluluk sahibi, evrensel değerlere saygılı, farkındalığı yüksek, çağdaş ve mutlu bireyler yetiştirmektir.

Gelişim Odaklı Eğitim Yaklaşımı

Özel Çiğli Saysen Anaokulu'nda eğitim anlayışımız, 5 gelişim alanına (sosyal gelişim, dil gelişimi, öz bakım becerileri gelişimi, bilişsel gelişim ve fiziksel gelişim) yönelik, farklı yaş gruplarına uygun deneyim ortamları sağlamayı amaçlar. Her çocuğun dönem ve gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurarak, onları gözlemleyen, değerlendiren ve ihtiyaçlarını belirleyip destekleyen bir eğitim anlayışı gözetiyoruz.

Pozitif Disiplin Yaklaşımı

Çocuklara davranış yönetimi olarak "Pozitif Disiplin" yöntemini temel alıyoruz ve tüm eğitim sistemimizi bu anlayış üzerine inşa ediyoruz. Pozitif Disiplin, çocukların kendi hareketlerini kontrol edebilmelerine ve problemlerini çözmelerine yardımcı olan bir yönetim tekniğidir. Aynı zamanda, çocukların toplumsal kuralları öğrenirken kendileri hakkında iyi hissetmelerine de olanak tanır.

Çoklu Zeka Kuramı ve Bütünsel Beyin Öğrenmesi

Okul öncesi eğitimde, 5 gelişim alanında ve 9 çoklu zeka alanında (çoklu zeka kuramı) gerçekleştirilen faaliyetler, etkinlikler, aktiviteler, atölye çalışmaları, deneyler, geziler ve gözlemler eğitim planlarımıza yıl boyunca entegre edilmiştir. Öğretmenlerimiz, Psikolog Gülgün Sharafat'tan "Bütünsel Beyin Öğrenmesi" eğitimi almış olup, Okul Psikoloğumuz Şeyda Değirmencioğlu ve İdari Kadromuz yönetiminde, bu eğitimi günlük eğitim programımıza düzenli olarak dahil etmektedir. Bütünsel Beyin Öğrenmesi Eğitimi; beyin bütünleme ve dengeleme egzersizleri, farkındalık oyunları, duyuları geliştirme, enerji kinesyolojisi, nefes ile zihin-beden bütünleme aktiviteleri ve imgeleme teknikleri ile içsel kaynak yerleştirme çalışmalarını içermektedir.

Aktif Öğrenme Metodolojisi

Saysen Anaokulları'nda, klasik öğrenme (öğrenenin pasif olduğu öğrenme modelleri) yerine, "Aktif Öğrenme" yöntem ve teknikleri ile öğrencilere eğitim verilmektedir. İdari ve Eğitim Kadromuz, Prof. Dr. Vesile Yıldız Demirtaş'tan "Aktif Eğitim Programı Teknikleri" eğitimi almıştır ve uygulamalarını gerçekleştirmektedir. Sınıflarımız; görsel, işitsel ve dokunsal algıya yönelik olarak 3 tip öğrenme modülüne uygun olarak düzenlenmiş ve pratik kullanıma uygun materyaller, görseller, araç ve gereçler ile yaş gruplarına uygun olarak zenginleştirilmiştir.

Rehber Öğretmen Yaklaşımı

Özel Çiğli Saysen Anaokulu'nda; çocuğun bağımsızlaştırılması yolunda öz denetimini zenginleştirmek ve yönlendirmek amacıyla, öğretmenlerimiz rehber rolü üstlenir. Olumlu davranışları yüreklendirir, çocuk tarafından kabul görerek açık ve net sınırlar belirler ve hedef odaklı çalışır. Çocuğa sosyal beceri kazandırmak amacıyla; iş birliği yapmasını, yardımlaşmasını, kendi haklarını korumasını, sorunlarını çözmek için uygun tartışma ortamları bulmasını sağlayarak fırsat ve etkinlikler yaratılır.

Öğrenci Gelişim Takibi

Öğrencilerimizin gelişimi, her ay düzenli olarak Okul Psikoloğumuz yönetiminde, idari kadromuz ve öğretmenlerimiz ile birlikte ekip çalışması eşliğinde takip edilir ve değerlendirilir. Öğrencilerin gelişim değerlendirmesinde; çocuğun yaş gelişim özellikleri doğrultusunda hedeflenen amaç ve kazanımlar, doğal gözlemler ve okul içerisindeki çalışmalar göz önünde bulundurulur.

Veli İletişimi ve Bilgilendirme

Tüm eğitim-öğretim yılı boyunca, 1. ve 2. dönem olmak üzere, çocukların yaş gelişim özellikleri ve sınıf değerlendirmelerini içeren interaktif eğitim toplantıları düzenlenir ve velilerimize geri bildirimler verilir. Gerekli görüldüğü durumlarda, veliler ile bireysel görüşmeler önceden belirlenen randevu sistemi ile Okul Psikoloğumuz tarafından yapılır. 6 yaş hazırlık sınıflarımıza paralel olarak, "ilkokul için bilgilendirme" toplantıları, 6 yaş velilerimizi ilkokul süreci, ilkokula hazırlık, okul seçimleri ve değerlendirmeleri gibi konularda bilgilendirmek amacıyla düzenlenir. 6 yaş öğrencilerimiz için, 2. dönemde, Mayıs ayının sonlarında, velilerimiz ile öncesinden teyitleşerek, çocuğun ilkokul olgunluğunu ölçmek amacıyla "Metropolitan Okul Olgunluk Testi" okul psikoloğumuz tarafından uygulanır ve testin sonuçları velilerimiz ile yapılan bireysel görüşmelerde paylaşılır.